Номенклатура документация учителя физкультуры в школе. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учителя при организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура

Русская классика 18.04.2024

титульный лист

Технологическая карта урока (шаблон) конкретизируется деятельность учителя, ученика

В сфере физической культуры преподавателями разрабатывается вся рабочая документация по планированию, исходя из отправных, официальных документов учебного плана, локальных актов образовательного учреждения и программы по физическому воспитанию.

Должны уметь планировать следующие основные документы по предмету физическая культура:

Содержание и структура программы для ФГОС НОО и ООО

титульный лист

Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели соответствующего уровня общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;

Общая характеристика учебного предмета, курса;

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

Тематическое/календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

C труктура и содержание программы основного общего и среднего общего образования

· титульный лист;

· пояснительная записка;

· основное содержание учебного предмета;

· требования к уровню подготовки учащихся по данной программе;

· список литературы (основной и дополнительной)

· календарно - тематическое планирование;

· контрольно - измерительные материалы.

Рабочая программа занятий дополнительного образования содержит следующие структурные элементы:

Титульный лист;

Пояснительную записку;

Учебно-тематический план;

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы;

Список литературы.

Правовая основа работы

Конституция РФ
Конституция РБ
Закон об образовании РФ
Закон об образовании РБ
Концепция развития образования
Концепция федеральных целевых программ по физической культуре на
Конвенция о правах ребенка
Государственный стандарт общего образования
Региональный компонент образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования по физической культуре
Федеральный закон «О физической культуре и спорте»
Методические письма. Приказы и распоряжения
Положение о ШМО. Должностные обязанности руководителя ШМО. Приказ о назначении руководителей ШМО
Фундаментальное ядро содержания общего образования
Указы, положение о комплексе ГТО

Техника безопасности

Проблеме соблюдения техники безопасности на уроках физической культуры, несомненно отводится одно из важных мест в системе организации учебно-воспитательного процесса школьника. Уроки по физической культуре всегда связаны с повышенным риском травматизма. Это накладывает на учителя по физкультуре высокие требования к исполнению техники безопасности. Преподаватель, а также каждый ученик должны неукоснительно придерживаться установленных правил. Руководство учебного заведения обязано обеспечить соответствие нормативам безопасности спортивный зал, открытую спортивную площадку, а также спортивный инвентарь и любое дополнительное оборудование использующееся на уроках.

Приказ утверждения списка обучающихся специальной медицинской группы

Списки обучающихся специальной и подготовительной медицинских групп

Должностные обязанности по охране труда учителя ФК

Инструкция по охране труда учителя ФК

Акт-разрешение на ввод в эксплуатацию оборудования в спортивном зале

Акт испытания гимнастических снарядов и оборудования

Акт приемки спортивных сооружений на готовность

Акт-разрешение на ввод в эксплуатацию спортивных сооружений на спортивной площадке

Общие правила по ТБ для обучающихся

Вводный инструктаж по ТБ по предмету ФК

Инструкция по охране труда по видам спорта:

а) легкая атлетика (И ОТ -018-98)

б) гимнастика (И ОТ -017-98)

в) лыжная подготовка (И ОТ -019-98)

г) плавание (И ОТ -020-98)

д) спортивные и подвижные игры (И ОТ -021-98)

12. Инструкция при проведении спортивных соревнований (И От-022-98)

13.Правила безопасности по ФК и спорту в общеобразовательных учреждениях:

а) общие положения

б) требования безопасности и санитарии к местам проведения учебного

процессса и спортивному инвентарю

в) оказание доврачебной помощи

г) дополнительные требования безопасности при проведении занятий (по разделам программы)

14.Аптечка первой помощи для спортивных залов

VI. Паспорт спортивного зала (спортплощадки)

Расписание уроков
Расписание спортивных кружков, секций
Занятость спортивного зала на учебный год
Перспективный план развития кабинета
Дидактический материал
Учебно-методическая и справочная литература. Методические пособия
Опись имущества и документации спортивного зала
Оценка деятельности кабинета
Оценка состояния кабинета
Диагностическая карта учебного кабинета
Протокол решения методического совета о готовности учебного кабинета
Схема эвакуации
Аптечка первой помощи спортивных залов

VII.Методическая папка ШМО

Отчет о работе за прошлый год
Цели, формы работы ШМО
Задачи ШМО на текущий год
Тема методической работы и ее приоритетные направления
План работы ШМО
План - сетка работы на каждый месяц
Сведения об учителях
Сведения о темах самообразования
График аттестации учителей
График повышения квалификации
График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий
План проведения декадника
Требования к календарно - тематическому планированию
Информация об учебных программах и их учебном - методическом обеспечении
Результаты контроля (справки)
Протоколы заседаний ШМО
Достижения учителей и обучающихся

VIII .Спортивный клуб

Название клуба, эмблема
Совет клуба
Приказ о создании школьного клуба
Положение о спортивном клубе
Цель, задачи клуба
План работы клуба
План спортивных мероприятий
Итоги участия в соревнованиях, конкурсах

IX .Спартакиада

Приказ, положение о проведении школьного и муниципального этапов Спартакиады школьников
Отчеты, протоколы, ведомости, заявки
Итоги, грамоты

X .Олимпиада

1. Приказ, положение, заявки

2. Отчеты, протоколы, ведомости

3. Вопросы, тесты, задания

XI .Методическая копилка

Конспекты открытых уроков
Методические разработки
Сценарии спортивных праздников
Карточки-задания

XI .Творческая работа

Рефераты
Доклады
Выступления на НПК, конкурсах
Презентации
Карточки

XII .Приказы. Входящая, исходящая документация ? ?

ПЕРЕЧЕНЬ

ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ .

1. Акт-разрешение на проведение занятий по физической культуре и спорту в спортивном зале.

2. Приказ о создании школьной комиссии для испытания гимнастического оборудования.

3. Акт(акты) испытания гимнастического оборудования (2 раза в год).

4. Акт медицинского обследования учащихся по результатам ежегодного медицинского осмотра.

5. Заполненные Листки здоровья в классных журналах.

6. Анализ состояния здоровья обучающихся в ОУ.

7.Приказ на организацию уроков физической культуры в специальных медицинских группах.

8. Раздел по охране здоровья обучающихся годового плана работы ОУ или комплексная программ «Здоровье». План (календарь) спортивно-массовых мероприятий на учебный год (может быть частью выше обозначенного раздела).

9. Положения на все проводимые в ОУ спортивно-массовые мероприятия.

10. Приказы на проведение всех школьных спортивно-массовых мероприятий и приказы об итогах проведения мероприятий.

11. Протоколы спортивно-массовых мероприятий.

12. Расписание работы всех спортивных кружков и секций, проводимых на базе ОУ.

13. Программы школьных спортивных секций, кружков, факультативов, занятий внеурочной деятельностью спортивно-оздоровительного направления (по ФГОС).

14. Журналы учета работы школьных спортивных секций, кружков, факультативов.

1. Инструкции по охране труда при занятиях различными видами деятельности:

Правила поведения в спортивном зале; правила поведения на спортивной площадке;

при проведении спортивных соревнований; при проведении занятий в тренажерном зале, бассейне (при их наличии); при проведении занятий по гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм, лыжной подготовке и др.

2. Журнал по проведению инструктажей по охране труда при проведении занятий по различным разделам школьной программы.

3. Примерная программа по физической культуре, соответствующая Государственным стандартам по физической культуре (ФГОС).

4. План-график учебного процесса.

5. Календарно-тематические план (рабочие программы).

6. Планы уроков.

7. Протоколы тестирования учащихся 1-11 классов по физической подготовленности (сентябрь, май). Анализ и оценка физической подготовленности обучающихся за учебный год.

8. Требования к уровню подготовки учащихся по предмету «Физическая культура».

9. Материалы с содержанием теоретической и практической части экзамена по физической культуре для 9 класса.

10. Программа, планирование учебной работы и журнал учета работы с детьми, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

11. Учебники по физической культуре, наглядно-обучающие материалы для детей и родителей по вопросам учебной и внеурочной работы по физической воспитанию, по формированию здорового образа жизни у школьников.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ БЕЗОПАСНОСТЬ ЗАНЯТИЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

(С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ СООРУЖЕНИЙ, ИНВЕНТАРЯ И ОБОРУДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ)

В предлагаемый раздел включены извлечения и выдержки из основных нормативно-правовых актов, документов, инструкций государственных органов, регламентирующих деятельность руководителей, специалистов и работников, отвечающих за безопасность занятий физической культурой и спортом в образовательном учреждении.

«Об основах охраны труда Российской Федерации» Федеральный закон РФ от 17.071999 г. № 181-ФЗ (Извлечения)

Статья I. Понятие охраны труда

Охрана труда - система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Должностные обязанности по охране труда являются дополнением к должностным инструкциям руководителей и специалистов образовательных учреждений, утверждаются руководителем по согласованию с профкомом или другим органом, представляющим интересы трудового коллектива, и доводятся до соответствующих работников, ежегодно под роспись.

Извлечения из закона РФ «Об образовании», гл. III

Статья 32. Пункт 22

Образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса.

Статья 51. Охрана здоровья обучающихся, воспитанников

Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся воспитанников определяются уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

Извлечения из закона РФ «О физической культуре и спорте в РФ», принятого 29.04 1999 г. № 80-ФЗ

Статья 34

Соблюдение правил безопасности, охраны здоровья, чести и достоинства граждан при проведении занятий физической культурой и спортом, спортивных соревнований и физкультурно-спортивных зрелищных мероприятий.

Работники физкультурно-спортивных организаций обязаны соблюдать нормы и правила безопасности при проведении занятий физической культурой и спортом, спортивных соревнований и физкультурно-спортивных зрелищных мероприятий, не допускать причинения вреда здоровью.

Должностные лица физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений обеспечивают надлежащее техническое оборудование мест проведения спортивных занятий и соревнований в соответствии с правилами безопасности и санитарно-гигиеническими нормами и несут ответственность за охрану здоровья при проведении занятий физической культурой и спортом, спортивных соревнований и физкультурно-спортивных зрелищных мероприятий в соответствии с законодательством РФ.

Извлечения из санитарных правил и норм (СанПиН 2.4.2.-1178-02)

Санитарные правила обязательны для соблюдения всеми государственными органами и общественными объединениями, предприятиями или иными хозяйственными субъектами, организациями и учреждениями, независимо от их подчиненности и форм собственности, должностными лицами и гражданами.

Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии не менее 25 метров от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускается располагать ее со стороны окон учебных заведений. Оборудование спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также для проведения секционных, спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.

Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров.

Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины.

Спортивный зал следует размещать на 1-м этаже в пристройке. Его размеры должны предусматривать выполнение полной программы по физическому воспитанию обучающихся и возможность внеурочных спортивных занятий.

При размещении школы в приспособленном здании необходимо иметь обязательный набор помещений: учебные классы, помещения для занятий по физическому воспитанию, медпункт или помещение для медицинского обеспечения.

Для предупреждения утомления обучающихся в малокомплектных школах необходимо сокращать продолжительность совмещенных уроков (особенно четвертых и пятых) на 5- 10 минут (кроме урока физкультуры).

Предварительный просмотр:

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
По охране труда и мерам безопасности заведующего спортзалом

Осуществляет контроль за состоянием рабочих мест, учебного оборудования, наглядных пособий, спортивного инвентаря, а также за исполнением инструкций учителями физкультуры и другими лицами, проводящими занятия в спортивном зале и на спортивной площадке.
Не допускает проведения учебных занятий, работу кружков и секций в необорудованных для этих целей и не принятых в эксплуатацию помещениях.
Разрабатывает и периодически пересматривает (не реже 1 раза в 5 лет) инструкции по охране труда, согласует их с председателем профкома и представляет их на утверждение руководителю образовательного учреждения.
Контролирует оснащение спортивного зала противопожарным имуществом, медицинской аптечкой, носилками, а каждого рабочего места - инструкцией, наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности и жизнедеятельности.
Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса (для включения их в соглашение по охране труда, а также доводит до сведения руководителя образовательного учреждения с обязательной регистрацией в журнале административно-общественного контроля: о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма работающих и обучающихся (заниженность освещенности и т. д.).

ИНСТРУКЦИЯ
По охране труда и мерам безопасности для учителя физкультуры

Настоящая инструкция является обязательной для учителей физкультуры при организации и проведении учебных и внеклассных занятий по физической культуре и спорту.

Учителя физкультуры в своей практической деятельности по физическому воспитанию должны: руководствоваться настоящей инструкцией, государственными актами и документами по охране труда, разработанными Министерством образования РФ, и осуществлять контроль за соблюдением учащимися правил и инструкций по охране труда.

Учитель физкультуры или другое лицо, проводящее занятие по физической культуре и спорту, несут ответственность за сохранность жизни и здоровья обучающихся воспитанников.

Учитель физкультуры, должен:

Проходить курсы (не реже 1 раза в 5 лет) по охране труда;

Принимать участие в испытании гимнастических снарядов и оборудования;

Вносить предложения по улучшению условий проведения образовательного процесса;

Организовывать изучение обучающимися воспитанниками правил по охране труда в быту и т. д.

Учитель физкультуры должен знать:

Подготовленность и функциональные возможности каждого учащегося;

Медицинскую группу, к которой учащиеся отнесены по результатам медицинского осмотра;

Учащихся, освобожденных врачом от физических упражнений после болезни;

Отмечать учащихся, отсутствующих на уроке.

Учитель должен:

Проводить инструктаж (1 раз в полгода) обучающихся воспитанников по безопасности труда на учебных занятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или регистрацией инструктажа;

Предоставить учащимся помещение для переодевания (отдельно мальчикам и девочкам);

Убедиться в том, что все учащиеся переоделись, закрыть раздевалки на ключ;

Следить за соблюдением правил поведения учащихся в раздевалках;

Обеспечивать безопасное проведение образовательного процесса;

Провести тщательный осмотр места проведения занятия;

Предусмотреть меры безопасности при выполнении физических упражнений;

Проверить исправность спортивного инвентаря, надежность установки и крепления оборудования;

Проветрить помещение при помощи естественной или принудительной вентиляции;

При недостаточном естественном освещении включить осветительные приборы;

Проверить состояние запасного выхода при проведении занятий в спортзале.

Учитель должен:

Соблюдать принципы доступности, последовательности при обучении учащихся и соответствие даваемых упражнений и нагрузок учебной программе;

Проводить разминку и увеличивать время, отведенное на нее, при сильном ветре, пониженной температуре и повышенной влажности;

Снизить нагрузку или увеличить время отдыха при появлении у учащихся признаков утомления;

Обеспечивать страховку при выполнении учащимися сложных технических элементов;

Следить за выполнением учащимися инструкций, правил поведения на уроке физкультуры и принимать решение об отстранении учащихся от участия в учебном процессе за грубое или систематическое их нарушение.

Учитель должен:

При жалобе на недомогание или плохое самочувствие немедленно направить учащегося к врачу;

При порезах, ушибах, вывихах, растяжении, переломах принять меры по оказанию первой доврачебной помощи и вызвать «скорую помощь»:

Порезы - промыть рану дезинфицирующим раствором, обработать ее по краям йодом, наложить повязку. При сильном кровотечении наложить жгут выше места кровотечения, ранения. Место наложения жгута покрыть слоем марли. Сразу же после наложения его следует замаркировать (число, месяц, часы, минуты). На рану положить давящую повязку,

Ушибы - положить холодный компресс, забинтовать место ушиба,

Вывих - создать полную неподвижность и немедленно госпитализировать (вправлять вывих неспециалисту запрещено),

Растяжение - наложить на болезненную область холодный компресс на 10-15 мин. Если отек не уменьшился, то менять холодные компрессы каждые 15 минут пока отек не уменьшится. На конечность наложите плотную повязку,

Перелом - остановите кровотечение, наложите шину, захватывая не менее 2 суставов выше и ниже места перелома. Под шину положите что-либо мягкое., после чего ее необходимо прибинтовать (плотно). Всегда фиксируйте конечности в том положении, в котором они находятся;

Оперативно извещайте руководство о каждом несчастном случае;

При пожаре в спортивном зале открыть запасные выходы и организованно вывести учащихся согласно плану эвакуации в безопасное место, сообщить о пожаре в пожарную часть и приступить к ликвидации очага возгорания.

Учитель физкультуры:

Организует учащихся для уборки спортивного инвентаря и оборудования в места его хранения;

Организованно выводит учащихся с места проведения занятия;

Производит тщательный осмотр места проведения занятия, выключает освещение, закрывает на ключ все подсобные помещения и спортзал;

Доводит до сведения ответственного за спортзал и спортплощадку обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса.

ИНСТРУКЦИЯ
По охране труда для учащихся по мерам безопасности
при занятиях на открытых спортивных площадках

I. Общие требования безопасности

Состояние спортивной площадки должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.

Нестандартное оборудование должно быть надежно закреплено и находиться в исправном состоянии.

Учащийся должен:

Знать и выполнять настоящую инструкцию;

Учащийся должен:

Убрать из карманов спортивной формы колющие и другие посторонние предметы;

Организованно выйти с учителем через центральный выход здания или запасный выход спортзала на место проведения занятий;

Под руководством учителя инвентарь, необходимый для проведения занятий, переносить к месту занятий в специальных приспособлениях;

По распоряжению учителя убрать посторонние предметы с беговой дорожки, ямы для прыжков и т. д.;

III. Требования безопасности во время проведения занятий

Занятия проводятся на ровном, нескользком грунте под руководством учителя физкультуры.

Учащийся должен:

Внимательно слушать объяснения упражнений и правильно их выполнять;

Выполнять упражнения только на исправном оборудовании;

При выполнении упражнений потоком соблюдать достаточные интервал и дистанцию;

Быть внимательным при перемещениях по спортивной площадке: не мешать другим, не ставить подножек, избегать столкновений;

Не покидать территорию спортивной площадки без разрешения.

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях

Учащийся должен:

При возникновении пожара немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством учителя покинуть место проведения занятия;

V. Требования безопасности по окончании занятий

Учащийся должен:

Вымыть с мылом руки.

ИНСТРУКЦИЯ №.____
По мерам безопасности для учащихся при занятиях в спортивном зале

I. Общие требования безопасности

Занятия в спортзале проводятся только с исправным спортивным инвентарем и оборудованием.

Спортивный зал должен быть оборудован средствами пожаротушения (огнетушитель) и иметь аптечку, укомплектованную необходимыми медикаментами и перевязочным материалом, для оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

К занятиям допускаются учащиеся:

Отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;

Прошедшие инструктаж по мерам безопасности;

Учащийся должен:

Бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, не использовать его не по назначению;

За несоблюдение мер безопасности учащийся может быть не допущен или отстранен от участия в учебном процессе.

Учащийся должен:

Переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;

Снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (часы, висячие сережки и т. д.);

Под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;

Убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;

По команде учителя встать в строй для общего построения.

Учащийся должен:

Брать спортивный инвентарь с разрешения учителя и использовать оборудование по его назначению, не виснуть на баскетбольных фермах и кольцах;

Выполнять упражнения на исправных снарядах с разрешения учителя, а сложные технические элементы - со страховкой;

При выполнении упражнений потоком соблюдать достаточный интервал и дистанцию;

При перемещениях по залу избегать столкновений;

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях

Учащийся должен:

При получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя физкультуры;

С помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости доставить его в больницу или вызвать «скорую помощь»;

По распоряжению учителя поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть.

V. Требования безопасности по окончании занятий Учащийся должен:

Под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;

Организованно покинуть место проведения занятия;

Переодеться в раздевалке, снять спортивный костюм и спортивную обувь;

Вымыть с мылом руки.

ИНСТРУКЦИЯ №.____
Для учащихся по мерам безопасности при занятиях в тренажерном зале

I. Общие требования безопасности

Тренажерный зал должен быть оснащен огнетушителем и медицинской аптечкой, укомплектованной необходимыми медикаментами и перевязочными материалами, для оказания первой помощи при травмах.

К занятиям допускаются учащиеся:

Отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;

Прошедшие инструктаж по мерам безопасности;

Имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий.

Учащийся должен:

Заходить в зал, брать спортинвентарь и т. д. только с разрешения учителя;

«бережно относиться к спортивному оборудованию. Не использовать его не по назначению;

Знать и выполнять настоящую инструкцию.

За несоблюдение мер безопасности учащийся может быть не допущен или отстранен от участия в учебном процессе, а также привлекаться к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего распорядка и при необходимости подвергнуться проверке знаний норм и правил охраны труда.

II. Требования безопасности перед началом занятий

Учащийся должен:

Переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;

Снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (часы, висячие сережки и т.д.);

Убрать из карманов спортивной формы, колющиеся и другие посторонние предметы;

Под руководством учителя проверить исправность, надежность установки и крепления тренажеров;

По команде учителя зайти в зал.

III. Требования безопасности во время занятий

Занятия проводятся на просохшей площадке и под руководством учителя физической культуры.

Учащийся должен:

Внимательно слушать объяснение упражнения и аккуратно выполнять задания;

Соблюдать режим работы и отдыха;

Выполнять упражнения на исправных тренажерах;

Соблюдать правила использования тренажеров, учитывая ИХ конструктивные особенности;

Не покидать место проведения занятия без разрешения учителя.

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях

Учащийся должен:

При возникновении неисправности в работе тренажера или его поломке прекратить занятие, сообщить об этом учителю;

Занятие на тренажерах продолжать после устранения неисправности;

При получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятие и поставить в известность учителя физкультуры;

С помощью учителя физкультуры оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости доставить его в больницу или вызвать «скорую помощь»;

При возникновении пожара в спортзале немедленно прекратить занятия, организованно под руководством учителя покинуть место проведения занятия согласно плану эвакуации;

Требования безопасности по окончании занятий

Учащийся должен:

Под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;

Организованно покинуть место проведения занятия;

Переодеться в раздевалке, снять спортивный костюм и спортивную обувь;

Вымыть с мылом руки.

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ
По мерам безопасности для учащихся по предмету «Физическая культура»

Основные понятия физической культуры

Физическая культура - органическая составная часть общей культуры общества и личности, вид социальной деятельности людей, направленный на укрепление здоровья и развитие их физических способностей, на подготовку к жизненной практике.

Физкультурник - человек, систематически занимающийся доступными физическими упражнениями для укрепления своего здоровья, гармоничного развития и физического совершенствования.

Физическое развитие - это биологический процесс становления и применения форм и функций человеческого организма, совершающийся под влиянием наследственности, условий жизни и воспитания.

Программа физического воспитания предусматривает изучение учащимися теоретических тем и овладение рядом практических физических упражнений из различных видов спорта.

Общие требования безопасности

Учащийся должен:

Пройти медицинский осмотр и заниматься в той медицинской группе, к которой он относится по состоянию здоровья;

Иметь опрятную спортивную форму (трусы, майку, футболку, спортивный костюм, трико, чистую обувь: кеды, кроссовки), соответствующую погодным условиям и теме проведения занятия;

Выходить из раздевалки по первому требованию учителя;

После болезни предоставить учителю справку от врача;

Присутствовать на уроке в случае освобождения врачом после болезни;

Бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию и использовать его по назначению;

Иметь коротко остриженные ногти;

Знать и выполнять инструкцию по мерам безопасности.

Учащимся нельзя:

Резко открывать двери и виснуть на них, выключать свет, трогать плафоны в раздевалке, спортивном зале;

Вставлять в розетки посторонние предметы;

Пить холодную воду до и после урока;

Заниматься на непросохшей площадке, скользком и неровном грунте.

П. Требования безопасности перед началом занятий Учащийся должен:

Переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;

Снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (серьги, часы, браслеты и т. д.);

Убрать из карманов спортивной формы колющиеся и другие посторонние предметы;

Под руководством учителя приготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятия;

С разрешения учителя выходить на место проведения занятия;

По команде учителя встать в строй для общего построения.

III. Требования безопасности во время занятий Учащийся должен:

Внимательно слушать и четко выполнять задания учителя;

Брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;

Во время передвижений смотреть вперед, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений;

Выполнять упражнения с исправным инвентарем и заниматься на исправном оборудовании.

Учащимся нельзя:

Покидать место проведение занятия без разрешения учителя;

Толкаться, ставить подножки в строю и движении;

Залезать на баскетбольные фермы, виснуть на кольцах;

Жевать жевательную резинку;

Мешать и отвлекать при объяснении заданий и выполнении упражнений;

Выполнять упражнения с влажными ладонями;

Резко изменять направление своего движения.

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях

Учащийся должен:

V. Требования безопасности по окончании занятий

Учащийся должен:

Под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;

Переодеться в раздевалке, снять спортивный костюм и спортивную обувь;

Вымыть с мылом руки.

ИНСТРУКЦИЯ №. ____
Для учащихся по мерам безопасности при занятиях легкой атлетикой

I. Общие требования безопасности

Занятия по легкой атлетике проводятся на оборудованных для этого спортивных площадках и в спортзале. К занятиям допускаются учащиеся:

Отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;

Прошедшие инструктаж по мерам безопасности;

Имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий. Обувь должна быть на подошве, исключающей скольжение, плотно облегать ногу и не затруднять кровообращение. При сильном ветре, пониженной температуре и повышенной влажности одежда должна соответствовать погодным условиям.

Учащийся должен:

Бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, не использовать его не по назначению;

Не оставлять без присмотра спортинвентарь для прыжков и метаний, в том числе инвентарь, который не используется в данный момент на уроке;

Быть внимательным при перемещениях по стадиону;

Знать и выполнять настоящую инструкцию.

П. Требования безопасности перед началом проведения занятий

Учащийся должен:

Переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;

Снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (часы, висячие сережки и т. д.);

Убрать из карманов спортивной формы колющиеся и другие посторонние предметы;

Под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;

Убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;

Не переносить к месту занятий лопаты и грабли острием и зубьями вверх;

По распоряжению учителя убрать посторонние предметы с беговой дорожки, ямы для прыжков и т. д.;

По команде учителя встать в строй для общего построения.

III. Требования безопасности во время проведения занятий

БЕГ

Учащийся должен:

При групповом старте на короткие дистанции бежать по своей дорожке;

Во время бега смотреть на свою дорожку;

После выполнения беговых упражнений пробегать по инерции 5-15 м, чтобы бегущий сзади имел возможность закончить упражнение;

Возвращаться на старт по крайней дорожке, при старте на дистанции не ставить подножки, не задерживать соперников руками;

В беге на длинные дистанции обгонять бегущих с правой стороны;

При беге по пересеченной местности выполнять задание по трассе или маршруту, обозначенному учителем;

Выполнять разминочный бег по крайней дорожке.

ПРЫЖКИ

Прыжковая яма должна быть заполнена песком на глубину 20-40 см. Перед прыжками необходимо тщательно разрыхлить песок в прыжковой яме, убрать из нее грабли, лопаты и другие посторонние предметы.

Техника прыжка должна соответствовать учебной программе и обеспечить приземление учащегося на ноги.

Учащийся должен:

Грабли класть зубьями вниз;

Не выполнять прыжки на неровном и скользком грунте;

Выполнять прыжки, когда учитель дал разрешение и в яме никого нет;

Выполнять прыжки поочередно, не перебегать дорожку для разбега во время выполнения попытки другим учащимся;

После выполнения прыжка быстро освободить прыжковую яму и вернутся на свое место для выполнения следующей попытки с правой или левой стороны дорожки для разбега.

МЕТАНИЯ

Необходимо быть внимательным при упражнениях в метании.

Учащийся должен:

Перед метанием убедиться, что в направлении броска никого нет;

Осуществлять выпуск снаряда способом, исключающим срыв;

При групповом метании стоять с левой стороны от метающего;

В сырую погоду насухо вытирать руки и снаряд;

Находясь вблизи зоны метания, следить за тем, чтобы выполняющий бросок был в поле зрения, не поворачиваться к нему спиной, не пересекать зону метаний бегом или прыжками;

После броска идти за снарядом только с разрешения учителя, не производить произвольных метаний;

При метании в цель предусмотреть зону безопасности при отскоке снаряда от земли.

Не передавайте снаряд друг другу броском. Не метайте снаряд в необорудованных для этого местах.

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстренных ситуациях

Учащийся должен:

При возникновении пожара в спортзале немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством учителя покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации;

ИНСТРУКЦИЯ №. ____
Для учащихся по мерам безопасности при занятиях гимнастикой

I. Общие требования безопасности

К занятиям допускаются учащиеся:

Отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;

Прошедшие инструктаж по мерам безопасности;

Учащийся должен:

Иметь коротко остриженные ногти;

Заходить в спортзал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;

Бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию и не использовать его не по назначению;

Знать и выполнять настоящую инструкцию.

Гимнастические снаряды должны быть надежно закреплены, а их металлические опоры укрыты матами.

Помните, что при выполнении упражнений на снарядах безопасность во многом зависит от их исправности:

Маты должны быть без порывов и укладываться в местах соскоков и вероятных падений;

Канат не должен иметь порывов и узлов;

Бревно должно иметь ровную поверхность без заусениц, трещин, шероховатостей и устанавливаться на высоту, соответствующую возрастным особенностям;

Жерди должны быть сухими и гладкими, без трещин;

Перекладина должна быть гладкой, без ржавчины и наслоения магнезии;

Поверхность гимнастического коня должна быть ровной, сухой, без порывов.

Не выполняйте упражнения при наличии свежих мозолей на руках.

Выполняя упражнения потоком (один за другим) соблюдайте достаточные интервал и дистанцию. Не выполняйте сложные элементы без страховки, если нет уверенности в их выполнении.

Учащийся должен знать и выполнять инструкцию при занятиях спортивной гимнастикой. За несоблюдение мер безопасности учащийся может быть не допущен или отстранен от участия в учебном процессе.

II Требования безопасности перед началом занятий

Учащийся должен:

Переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;

Снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (серьги, браслеты, часы и т. д.);

Убрать из карманов спортивной формы колющиеся и другие посторонние предметы;

Под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятия;

По команде учителя встать в строй для общего построения. Будьте внимательны при передвижении и установке гимнастических снарядов.

Не переносите и не перевозите тяжелые гимнастические снаряды без специальных тележек и устройств.

При переноске матов держитесь за специальные ручки сбоку по два человека с каждой стороны. При укладке следите, чтобы их поверхность была ровной и не сбивалась в комок, не было зазоров, а также наложения края мата на другой.

Вся площадь вокруг бревна застилается матами в один слой, а в месте приземления - в два слоя.

На опорном прыжке в месте приземления уложите маты в два слоя, длиной не менее пяти метров.

Изменяя высоту брусьев вдвоем, ослабив винты, поднимите одновременно оба конца, держась за жердь, а не за металлическую опору. Ширина между жердями не должна превышать ширины плеч.

Высоту перекладины устанавливайте в лежачем положении. Хорошая прочность растяжек и креплений должна обеспечить устойчивость снаряда. Не стойте под перекладиной во время ее установки.

Устанавливая прыжковые снаряды, выдвигайте ножки поочередно с каждой стороны, предварительно наклонив снаряд.

III. Требования безопасности во время занятий

Учащийся должен:

Каждый раз перед выполнением упражнения проверять крепление стопорных винтов;

Вытирать руки насухо;

Выполнять сложные элементы и упражнения со страховкой;

При выполнении прыжков и соскоков приземляться мягко на носки пружинисто приседая;

При появлении во время занятия боли в руках, покраснения кожи, водяных пузырей на ладонях прекратить занятие и сообщить об этом учителю;

Переходить от снаряда к снаряду организованно, по общей команде, способом указанным учителем.

Не стойте близко к снаряду при выполнении упражнения другим учащимся, не отвлекайте и не мешайте ему.

Залезайте и спускайтесь с каната способом, указанным учителем. Не раскачивайте канат, на котором учащийся выполняет упражнение. Не используйте его не по назначению.

Прежде чем выполнять упражнение на бревне, разучите его и добейтесь уверенного исполнения на полу или гимнастической скамейке.

Выполняя упражнение на перекладине, необходимо помнить, что неточность в исполнении упражнения или недостаточно хороший хват приводит к срыву и падению.

Перед выполнением опорного прыжка установите гимнастический мостик от снаряда на расстоянии в зависимости от ваших возможностей, способностей и подготовленности. Не начинайте выполнять упражнение, если есть помехи при разбеге или в месте приземления. При выполнении опорного прыжка другим учащимся не перебегайте место для разбега. Осуществляйте страховку стоя за снарядом.

Выполняйте вольные и акробатические упражнения на матах или ковре. Перед выполнением упражнения убедитесь, что на ковре или матах нет посторонних предметов или учащихся, которые могут помешать выполнить задание. Во время выполнения упражнений не выбегайте на ковер, не мешайте другим.

IV. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях

Учащийся должен:

С помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости доставить его в больницу или вызвать скорую помощь;

При возникновении пожара в спортзале немедленно прекратить занятие, организовано, под руководством учителя покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации;

V. Требования безопасности по окончании занятий

Учащийся должен:

Под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;

Организовано покинуть место проведения занятия;

Переодеться в раздевалке, снять спортивный костюм и спортивную обувь;

Вымыть с мылом руки.

Людмила Нестерова
Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре.

«Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре ».

В нормативно-правовых основах физического воспитания под редакцией Р. И. Амарян : сказано, что здоровье ребенка, его физическое развитие с самого раннего возраста оберегается государством. Поэтому деятельность инструктора по физической культуре в дошкольном образовании регламентируется основополагающими нормативно-правовыми документами , такими как : слайд 1.

Конституцией РФ;

Конвенцией о правах ребенка;

Федеральным Законом об образовании РФ;

Федеральным государственным образовательным стандартом;

Сан. Пин.

Рабочей программой инструктора по физической культуре ;

Профессиональным стандартом педагога.

В законе «Об образовании в Российской Федерации» (статья 64) отмечается, что дошкольное образование направленно на развитие физических качеств , сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, в статье 41 говорится о пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни, о создании условий для занятий с детьми физической культурой .

Принятый 17 октября 2013 гФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в образовательной области “Физическое развитие ” предполагает приобретение опыта в следующих видах деятельности :

Приобретение опыта двигательной деятельности , в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики, а также с правильным, не наносящим ущерба организму , выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) ;

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

Воспитание целенаправленности действий и саморегуляции в двигательной сфере;

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Слайд 4. СаН. Пин.

Следующий нормативный документ инструктора по физической культуре это санитарно- эпидемиологические нормы . Физическое воспитание детей дошкольного возрастасогласно которого должно быть направлено на улучшение здоровья и физического развития , расширение функциональных возможностей детского организма , формирование двигательных навыков и двигательных качеств. В соответствии с требованиями Сан. Пин происходит распределение организованной непосредственной образовательной деятельности «Физическое развитие » .

Образовательная область Виды деятельности Количество занятий в неделю

Iмл. гр. II мл гр ср. гр ст. гр старшая лог. гр под. гр

10 мин 10мин 15мин 25 мин 25 мин

Физическая культура Физкультурное 2 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в)

Итого в неделю 2 3 3 3 3 3

Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию для воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет организуется 3 раза в неделю , 2 раза – в зале, 1 раз – на воздухе.

Двигательный режим осуществляеться с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Рекомендуется использоватьразные формы двигательной деятельности :

Утреннюю гимнастику, физкультурные минутки , подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику.

Активный отдых (физкультурные досуги , спортивные праздники) ; самостоятельная двигательная деятельность детей . Характер этих занятий зависит от индивидуальных данных, подготовленности, возможностей и интересов дошкольников. Все формы и виды работы взаимосвязаны и дополняют друг друга. В совокупности они создают необходимый двигательный режим, обеспечивающий ежедневные занятия ребенка физической культурой .

Двигательный режим воспитанников нашего дошкольного отделения представлен в таблице

Режимные моменты Вторая младшая группа Средняя группа Старшая

группа Логопедическая группа Подготови

тельная группа

1. Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность Ежедневно 30-40 мин Ежедневно

30 - 40 мин Ежедневно

2. Утренняя гимнастика Ежедневно 5-6 мин Ежедневно 6-8 мин Ежедневно 8-10 мин. Ежедневно 8-10 мин Ежедневно 8-10 мин

3. Физкультурные занятия в зале 2 раза в неделю по 15 мин 2 раза в неделю по 20 мин 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 30 мин.

4. Физкультурное занятие на прогулке 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю

5. Физкультминутки во время занятий 1-3 мин 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин.

6. Музыкальные занятия 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю

7. Прогулка 3ч 3ч 3ч 3ч 3ч

8. Гимнастика пробуждения 5-10 мин 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин.

9. Самостоятельная двигательная активность, подвижные игры вечером 20-30 мин

ежедневно индивидуально 20-30 мин

ежедневно индивидуально 30 - 40 мин

ежедневно, индивидуально 30 - 40 мин

ежедневно, индивидуально

10. Физкультурный досуг 1 раз в месяц15 мин 1 раз в месяц20 мин 1 раз в месяц

25 мин 1 раз в месяц

30 мин 1 раз в месяц

11. Спортивный праздник 2 раза в год до 25 мин 2 раза в год до 45 мин. 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа

Слайд 5. Рабочая программа.

Следующим нормативным документом в работе инструктора по физической культуре , является «Рабочая программа» по реализации образовательной области «Физическое развитие » , которая разработывается с учетом основной программы дошкольного образования «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. и образовательной программы ДОО

Программа характеризует целостную модель воспитания, обучения и развития детей от 2-х до 7лет, выступает в качестве инструмента реализации целей образования в интересах развития личности ребенка, семьи, общества и государства и обеспечивает единое образовательное пространство образовательного учреждения, социума и родителей.

Ведущие цели рабочей программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности , всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника

Слайд 6. Профессиональный стандарт педагога.

В связи с изменениями в Законе об образовании,в ведением ФГОС принят Профессиональный стандарт педагога,в котором предъявляются требования и к кадровым условиям. В стандарте сказано что должен обладать основными компетенциями в организации :

Создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОО через обеспечение безопасности жизни детей, поддержания эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в детском саду;

Планирования и реализации образовательной области «Физическое развитие » с детьми дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;

Планирования и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста;

Развития профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития

Должен обладать необходимыми умениями :

В применении методов физического развития детей дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОО;

В выстраивании партнерских взаимодействий с родителями (законными представителями) дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

Владения ИКТ-компетентностями,необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Слайд 7. Организационно--методические документы .

В своей работе инструктор по физической работе использует перспективно- тематическое планирование и календарное планирование по физическому развитию детей составленное на основе обязательного минимума содержания по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом федерального образовательного стандарта;

Слайд 8. Модель перспективного планирования.

В перспективном плане указывается : дата, содержание работы, возрастная группа.

Слайд 9. Модель календарно- тематического планирования.

В календарном плане указывается :дата, целевые ориентиры, методическое обеспечение.

Комплексы утренней гимнастики для возрастных групп.

Комплексы утренней гимнастики должны включать имитационные движения, упражнения для развития мышц туловища, приседания, подтягивания, ходьбу, прыжки и бег. У детей дошкольного возраста упражнения и движения должны быть связаны с игрой или имитацией игры. Во время проведения утренней зарядки необходимо чередовать упражнения для всех групп мышц.

Перспективный план спортивных развлечений и праздников.

Для обеспечения поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах физического развития , охраны и укрепления здоровья воспитанников инструктор разрабатывает перспективный план работы с родителями.

Слайд 12. Разработка индивидуального образовательного маршрута.

Для осуществления индивидуального подхода в процессе физического развития , определения индивидуального образовательного маршрута инструктор по физической культуре совместно с медицинским работником, психологом, педагогом группы составляют и заполняют индивидуальную карту двигательного развития ребенка.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 5-6 ЛET

Фамилия, имя ___ дата рождения___

Достижения ребенка

Линии развития

Физическое развитие

Группа здоровья

Физическая подготовленность

Воспитание культурно -гигиенических навыков

Быстро и правильно умывается, насухо вытирается, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистит зубы, поласкает рот после еды, моет ноги перед сном.

Правильно пользуется носовым платком и расческой, следит за своим внешним видом, быстро раздевается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за чистотой одежды и обуви.

Средний балл

Основные движения

Выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп, перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на «первый-второй» , соблюдать интервалы во время передвижения.

Упражнения в равновесии

Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие.

Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье) .

Ползание, лазанье

Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.

Прыжки на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыжки в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега - 180 см; в высоту с разбега-не менее 50 см; прыжки через короткую и длинную скакалку разными способами.

Катание, бросание, ловля, метание

Катает мяч в заданном направлении двумя руками и одной рукой, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; метает предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 1м, ловит мяч, брошенный воспитателем с расстояния 50-100 см.

Общеразвивающие упражнения

Используют различные исходные положения : стоя, сидя, в стойке на коленях, лежа на спине и животе

Спортивные упражнения, подвижные игры

Умеет кататься на самокате.

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр : городки, бадминтон, футбол.

Средний балл

Для индивидуальной оценки здоровья детей и подростков используют группировку детей по состоянию здоровья, разработанную С. М. Громбах. В основу группировки положено состояние здоровья организма , оцениваемое по отсутствию или наличию функциональных нарушений, морфологических отклонений, хронических заболеваний и степени их тяжести.

С. М. Громбах выделяет пять групп здоровья. Мы выделим самые основные :

I группа – здоровые;

II группа – здоровые с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний, страдающие частыми острыми заболеваниями, имеющие нарушения зрения средних степеней;

III группа – больные с хроническими заболеваниями в компенсированном состоянии, а также дети с физическими недостатками , значительными последствиями травм, не нарушающими, однако, приспособляемости к труду и иным условиям жизни.

1 группа - дети здоровые редко болеющие, которым разрешены все формы закаливания и физического воспитания .

2 группа - дети с функциональными изменениями со стороны сердца, часто болеющие ОРЗ, с физическим развитием ниже среднего, с хроническими заболеваниями в состоянии компенсации и редкими обострениями (хронический бронхит, хронический отит,

астматический бронхит).

3 группа - дети с органическими заболеваниями сердца, хроническим и острым пелонефритом, обострением хронических заболеваний.

Слайд 13. План самообразования.

Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию

Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность педагога ,управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области физической культуры . С. И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

Самообразование позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми. Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности , что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности .

Алгоритм работы над темой самообразования

Подбор темы

Определение целей и задач

Дата начала работы над темой

Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой

Подбор источников самообразования

Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, региональном уровне

В целях повышения эффективности обучения и воспитания, качества знаний, умений и навыков учащихся по физической культуре, упорядочения системы работы педагогов по данному предмету МО рекомендует введение единой документации в общеобразовательных учреждениях по образовательной области «Физическая культура».

Перечень документации по организации учебной и внеклассной работы учителей физической культуры общеобразовательных учреждений.

Учебные программы:

По внеклассной деятельности, разработанные педагогом(учителем, педагогом дополнительного образования, тренером-преподавателем), утвержденные директором ОУ;

По внеучебной деятельности в рамках ФГОС второго поколения, разработанные педагогом, утвержденные директором ОУ;

Для занятий с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (при наличии такой категории детей).

Планирование учебного материала (годовой план-график, тематическое планирование, конспекты уроков) (приложение № 1).

План спортивно-методической работы (работа МО, календарный план спортивно-массовых мероприятий) школы с анализом учебной и внеклассной работы по физической культуре за учебный год.

Паспорт спортивных залов, акт приемки спортивных залов, акт испытания гимнастических снарядов и оборудования, (приложение № 2)

Документация по организации и проведению спортивно-массовых мероприятий (положения о соревнованиях протоколы, отчеты, заявки, таблицы, журнал учета спортивных результатов, выписки из протоколов соревнований, заверенные главной судейской коллегией проводящей организации (приложение № 3).

Списки учащихся, занимающихся в спортивных секциях общеобразовательного учреждения, ДЮСШ. Книга учета разрядников (приложение № 4)

Списки команд - школы по видам спорта, для участия в «Президентских спортивных играх».

Расписание секционных занятий, утвержденное директором общеобразовательного учреждения (приложение № 5).

Журнал учета секционных занятий.

Документация по итоговой аттестации в 4-х, 9-х, 10-х классах, протоколы тестирования по программе «Президентского многоборья»

Документация по организации и проведению школьного этапа олимпиады школьников по физической культуре

Журнал учета занятий с детьми, отнесенных к специальной медицинской группе (расписание занятий, годовой план-график, рабочий месячный график, конспекты уроков).

Документация по технике безопасности с учащимися (вводный, текущий инструктаж, инструкции по технике безопасности, заверенные директором ОУ).

Приложение № 1.

АНАЛИЗ

учебной и внеклассной работы

общеобразовательного учреждения

Задачи, поставленные на учебный год.

Сведения об учителях физической культуры (Ф.И.О. учителя, категория, образование, педагогических стаж).

Выполнение учебной программы по физической культуре.

Качество освоения учебной программы по физической культуре (в %)

Анализ результатов экзаменов по физической культуре (количество учащихся, сдавших экзамены, и получивших «4» и «5»)

Результаты уровня физической подготовленности учащихся (тесты) в %.

Проведение научно-практических конференций и семинаров-практиков.

Участие учителей физкультуры в конкурсах.

Прохождение курсов повышения квалификации работников образования.

Итоги аттестации учителей физической культуры.

Количество учащихся, допущенных к занятиям физической культуры (в процентах).

Количество учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (в процентах).

Количество учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, охваченных занятиями физической культурой (в процентах).

Количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях, СДЮШОР, ДЮСШ, ДЮКФП (в процентах).

Проведение внутришкольных спортивно-массовых мероприятий (по каким видам спорта)

Включенность детей в физкультурно-спортивную деятельность: «Президентские состязания», «Президентские спортивные игры» и т.д.

Сведения о состоянии материально-технической базы общеобразовательного учреждения (что приобретено).

Состояние санитарно-гигиенического режима, обеспечения техники безопасности, охраны здоровья учащихся общеобразовательных учреждений.

Конкретные предложения по улучшению работы по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях.

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения учителей физической культуры________________________

(общеобразовательное учреждение)

Задачи на ____________уч. год	Сроки выполнения	Ответственные
Организационная работа
Учебно-методическая работа
Мероприятия с уч-ся
Оказание методической помощи общеобразовательным учреждениям.

Календарный план спортивно- массовых мероприятий.

Мероприятия	Место проведения	Ответственный	Отметка о выполнении

Приложение № 2.

Размер спортивных залов.

Спортивное оборудование (акт испытания гимнастических снарядов и оборудования).

Технические средства.

Перечень наглядных пособий.

испытания гимнастических снарядов и оборудования в ________________

от «_____» __________ 200__ г.

Мы, комиссия в составе директора школы №______ __________, заместителя директора ________________, председателя профкома ________________, учителя физической культуры__________________ составили настоящий акт в, что

1. В спортивном зале школы для проведения учебных занятий по предмету «Физическая культура» имеются: брусья разновысокие, перекладина, бревно, канат, стенка гимнастическая.

Все вышеперечисленные снаряды и оборудование подлежали испытанию:

Брусья под действием груза массой 135 кг, приложенного к середине жердей, установленных на высоте 1400 мм (прогиб жердей-50мм).

Перекладина под нагрузкой 220 кг, приложенной к середине грифа на высоте 2500 мм (прогиб грифа– 70 мм).

Бревно под действием груза в 135 кг, установленного к середине бревна на высоте 1200 мм (прогиб бревна – 3 мм).

Канат для лазания путем приложения к нему груза равного 300 кг.

каждая перекладина гимнастической стенки под нагрузкой120 кг, приложенной под углом 60 градусов.

Прогибы гимнастических снарядов соответствуют установленным Правилам безопасности занятий по физической культуре и спорту (1979г), нормативным требованиям, предусмотренных в паспортах на снаряды. После снятия нагрузки повреждения и смещения каната в щеках не обнаружены.

Занятия на спортивных снарядах и оборудовании разрешаются.

Председатель комиссии:

Члены комиссии:

Примечание: Акт испытания проводится для всего оборудования, имеющегося в спортивном зале, в том числе для колец баскетбольных, стоек волейбольных, тренажеров и т.д.

Приложение № 3

Журнал учета спортивных результатов.

		Сроки провед.		Командные рез-ты		Год рожден	Программа	Занятое место		Учитель физ-ры

Приложение № 4

КНИГА УЧЕТА РАЗРЯДНИКОВ.

ПРИКАЗ

от ___________ № ____________

На основании единой Всероссийской классификации и протоколов соревнований по____________(указать вид спорта) присвоить разряды следующим учащимся:

1 юношеский разряд___________________

2 юношеский разряд___________________ и т.д.

Учитель физкультуры__________________

Директор школы_______________________

Приложение № 5

Расписание секционных занятий.

Спортивные секции	Место проведения	Время проведения	Ф.И.О. учителя физкультуры, тренера

Методика проведения тестирования учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений по предмету «Физическая культура».

Наиболее эффективной формой контроля за физической подготовленностью учащихся является тестирование. Учитель физической культуры проводит контроль по каждому двигательному качеству и анализирует результаты тестирования. Итоги контроля позволяют устранить выявленные недостатки. Учащиеся выполняют тесты в определенной последовательности:

На быстроту и координацию;

На скоростно-силовые качества и гибкость;

На выносливость.

Тестирование может проводиться:

Дважды в течение учебного года (в сентябре и в мае) по единым тестовым испытаниям с участием всех учащихся в классе, допущенных к занятиям физической культуры;

По разделам программы (в начале изучаемого раздела и в конце.

Данные тестирования заносятся в протоколы (приложение № 6)

Для оценки развития двигательных качеств существуют стандарты, которые отражают уровень физической подготовленности в пяти (высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий) градациях (Приложение № 8). Для получения более достоверного результата при тестировании необходимо соблюдать правила:

Двигательно-координационные способности.

Челночный бег 4 х 9 м.

Проводится в спортивном зале с использованием разметки волейбольной площадки. За средней линией площадки вдоль нее кладут два кубика размером 5 х 5 х 10 мм. Испытуемый принимает положение «Высокого старта». По команде «Внимание», «Марш» учащийся бежит к кубикам, поднимает один из них, подбегает к старту, кладет брусок за линию, бежит назад, берет второй кубик и возвращается на стартовую линию. Бросать кубик запрещается. Секундомер выключается в тот момент, когда второй кубик коснется пола. Результат фиксируется с точностью до 0,1 сек.

Гибкость

Наклон вперед.

А. из положения сидя (7-10 лет).

На полу проводят две перпендикулярные пересекающие линии. На одну из них (вправо и влево от точки пересечения) наносят разметку в сантиметрах. Пятки ученика должны находиться рядом с линией пересечения разметки, но не касаться ее. Ступни вертикально. Руки вперед внутрь, ладони вниз. Партнер фиксирует колени участника рукой, не давая ему сгибать ноги во время наклонов. Выполняют три медленных предварительных наклона (ладони скользят по размеченной линии), четвертый наклон – зачетный - выполняют фиксированием положения на три секунды. Результат определяют по касанию кончиков пальцев размеченной линии.

Б. Из положения стоя.(11-15 лет, 16-17 лет).

К скамейке прибивается рейка с делениями. Вниз от верхней плоскости скамейки наносится разметка в см от + 1 до + 25 см, вверх от –1 до –10 см. Ученик без обуви становится на скамейку. Ноги на ширине 25-30 см. Выполняются три медленных предварительных наклона, ладони скользят по рейке. 4-ый наклон выполняется плавно, не рывком, он является зачетным. Результат засчитывается по кончикам пальцев. Результат может быть как отрицательный, так и положительный с точностью до 0,5 см.

Физической культуры и здоровьесбережения, к п. н
Документ
... «Советский спорт» 2005. Мультимедийные пособия в помощь учителю физической культуры 1. СD-ROM: электронная библиотека - « ... рекомендации по проведению третьего урока физической культуры в условиях Ставропольского края Третий урок физической культуры ...
Баклыков В. А. учитель физической культуры
Документ
... учитель физической культуры МОУ Августовская СОШ «ОЦ» м.р.Большечерниговский Индивидуальный подход на уроках физической культуры ... обследования, и даю рекомендации при выполнений специальных... у учителя остается достаточно времени для помощи менее...
Работы мо учителей физической культуры и обж на 2013-2014 учебный год
Документ
Развитие учителя физической культуры . Цель: определить направления развития профессиональной компетентности учителя физической культуры и ОБЖ... б) «Самоанализ урока». Цель: а) оказать помощь учителям в освоении и внедрении в действие государственных...

Предварительный просмотр:

АНАЛИЗ

Место проведения

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5

Физической культуры и здоровьесбережения, к п. н

Баклыков В. А. учитель физической культуры

Работы мо учителей физической культуры и обж на 2013-2014 учебный год

Рекомендуем почитать

Поиск по сайту